全面提升民辦學校黨組織建設水平 ——以方格學校為例
一 、項目提出
金華市方格外國語學校創(chuàng)建于2012年,現(xiàn)有教學班30個,學生900多人,教職工122人。2017年學校黨支部成立之初,學校黨建工作實際上并沒有得到應有的重視,表現(xiàn)為:
黨員組織關系分散。學校人員流動頻繁,教師隊伍不穩(wěn)定,黨員教師組織關系不明確,關系分散。25名黨員,組織關系在學校支部的最多時只有10人,其他黨員組織關系有的在村里,有的在社區(qū),有的在退協(xié),有的在原學?;騿挝弧?/span>
黨員先鋒模范作用體現(xiàn)不夠。主要表現(xiàn)在大是大非面前政治站位不高,敏感性不強;在教育教學和各項工作中,先鋒模范作用體現(xiàn)不夠。
黨建工作弱化、邊緣化、虛化。民辦學校領導和老師都普遍認為:學校黨組織建了就多個“婆婆”;有無黨組織并不重要;黨組織領導最好是“無用”一點,不然麻煩太多。
為徹底解決這些問題,堅決扭轉被動局面,在市教育局黨委的指導下,學校黨支部申報并開始實施名稱為“全面提升民辦學校黨組織建設水平”的“書記項目”。
二、實施過程
學校黨支部趁著“不忘初心、牢記使命”主題教育這股強勁的東風,扎扎實實,一步一個腳印實施“書記項目”。
(一)建立健全學校黨群組織。建立了小學、初中、高中三個黨小組,改選了團委,建立了工會組織。動員組織關系不在學校的黨員教師轉入組織關系,做好黨員培養(yǎng)發(fā)展工作,做到主題教育黨員全覆蓋。
(二)狠抓學習領悟偉大思想。原原本本自學“兩書一章”,黨支部對25位黨員的學習情況進行了3次督查,用表格記錄每一位黨員的學習進度和情況,并予以公布,起到了解黨員自學情況和督促黨員進一步學習的作用。同時進行主題教育“應知應會”測試。
(三)堅持“三會一課”制度常態(tài)化。3個月內,召開主題教育專題支委會5次,召開黨員大會及黨小組會議7次,組織黨員重溫誓言黨建活動1次,上黨課2次。
站在英烈前,面對黨旗,重溫入黨誓言
(四)創(chuàng)新工作機制,發(fā)揮黨員先鋒模范作用。建立了黨員志愿者服務制度,建立了黨員教師與“特殊學生”結對幫扶制度,建立了黨員亮身份制度。
三、主要成效
(一)黨組織的主體責任得到了加強。學校的思想建設、制度建設得到了應有的重視,班子隊伍建設、黨員隊伍建設得到了加強,特別是黨風廉政建設提到了應有的高度。
(二)黨員的先鋒模范作用得到了發(fā)揮。過去,是不是黨員,無人知道?,F(xiàn)在,我是黨員,我干在先;有困難,黨員上;有重擔,黨員挑;有問題,黨員去解決。黨員成了遇事?lián)屩?,把事情干得最好的代名詞。
1.黨員身份亮起來。黨員開會和學校集體活動,黨員必佩戴黨徽。辦公桌上有黨員身份牌,班級門口有黨員班主任身份牌,以此來亮明黨員身份,約束、提醒自己。
2.志愿服務干起來。每周末放學,都有黨員志愿者參與放學秩序維護工作。特別是創(chuàng)建文明校園活動中,黨員志愿者服務隊經(jīng)常出現(xiàn)在校內、學校周邊和附近小區(qū),維護秩序,分揀垃圾,服務群眾。哪里有困難哪里就有黨員志愿者的身影。
3.結對幫扶做起來。每個黨員根據(jù)自己的學科和工作范圍,至少聯(lián)系1個以上“特殊學生”(即學習或行為等有問題的學生),并記載跟蹤幫扶情況和學生變化情況。一段時間總結梳理一次,召開推進會、交流會總結做法和經(jīng)驗。
4.教學成績好起來。盡管生源不太如意,但在師生共同努力下,方格初中連續(xù)兩屆中考取得好成績:2018年首屆參加中考學生,被衡水中學和金華一中等省內外知名高中錄取率為13.2%,普高上線為84.2%;2019年中考,被金華一中等省一級重點高中錄取的占25%,普高上線率為85%。
四、努力方向
一是鞏固“書記項目”成果。進一步以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,著力抓好黨建工作,把主題教育中形成的好經(jīng)驗好做法用制度形式固定下來,推動各項工作再上臺階。
二是黨政進一步形成合力。黨組織會議、行政會議、黨政聯(lián)席會議,定期按內容、按需召開,形成決議,分工負責。
三是行動一致,按“單”落實。學校設黨政辦公室,負責協(xié)調全校主要工作,做到政令統(tǒng)一,步調一致,行動快速。每一項工作形成清單,按工作內容、目標要求、完成時間、責任承擔等幾個方面落實到位。
四是教職工思想統(tǒng)一,全力做好各項工作。特別是學校安全、市級文明校園創(chuàng)建、疫情防控、德育、教學等主要工作,全校上下思想統(tǒng)一,把工作做實做好。